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第七单元:课题1、燃烧与灭火

时间:2008/8/4栏目:九年级化学教案

[说明]            燃烧一般是物质与氧气发生的剧烈的氧化反应;着火点是物质的固有属性,一般条

。                件下不变

[问题讨论]        认识燃烧的条件后,请各个学习小组结合你实地调查所搜集到的常见灭火方法,

,讨论灭火的原理及措施有那些?

[学生交流]         各小组互相交流讨论结果.

[演示实验]         演示课本[实验7-1]及简易灭火器原理实验

[观察]             学生观察上述实验现象

[屏幕显示]         扑灭火灾示意图

[归纳并板书]: 二 、  灭火的原理和方法:

                1、清除可燃物或使可燃物与其它物品隔离.  2、使可燃物隔绝氧气(或空气)。

                3、使可燃物温度降到着火点以下.

[学生阅读]     课本P127表7-2,识记泡沫灭火器、 干粉灭火器、 二氧化碳灭火器原理及 

应用范围。

[巩固练习]     课本P126-127页讨论题;  习题P131页.1 、 2  、 3。

[问题讨论]     50年代,广东信宜县锯木场,一位工人点火吸烟的刹时发生突如其来的大爆炸,造成了惊人的损失和死亡,请问:油库、  面粉加工厂、  锯木厂 、 纺织厂、矿井 、  煤气站、

              加油站等 地为什么要”严禁烟火”?

[屏幕显示]     加油站需严禁烟火图示

[学生交流]     各学习小组结合自己的实际调查情况将上述讨论结果进行交流.

[学生阅读]     在上述交流基础上,学生阅读课本P128-130页有关易燃物和易爆物的安全知识内容.

[演示实验7-2]   粉尘爆炸实验

[观察现象]       学生观察实验现象

 

[讲解归纳]     教师讲解可燃物爆炸的原因及易燃物和易爆物在生产、使用、运输、贮存等方面应注意的问题。

[板书]       三、易燃物和易爆物的安全知识

爆炸原因:可燃物在有限的空间内急剧燃烧,在短时间内聚集大量的热,使气体体积迅速

膨胀而引起爆炸

[屏幕显示]            与燃烧和爆炸有关的图标,让学生识记,

四、 课堂小结:        请你谈一谈本节课的收获与感悟.

五、 课堂练习与检测: 

六 、布置作业:         课本P131页习题5及目标P117-118页习题。

课后记:本节课贴近生活,学生学的积极活跃。


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