您现在的位置: 范文先生网 >> 教案大全 >> 语文教案 >> 高中语文教案 >> 正文

杜甫草堂春意浓

时间:2008/10/12栏目:高中语文教案

杜甫草堂春意浓
备课老师:陈灵知
教学目标:
1、了解杜甫草堂的位置、主要建筑及其丰富的陈列品。
2、以游踪为线、空间为序,概括杜甫草堂建筑风格特点。
3、理解杜甫诗歌的诗史性、人民性。
4、了解其严肃认真的创作态度和现实主义的创作方法,盛赞杜甫在诗歌领域里取得的杰出成就。
教学重点:
1、理解文章标题“春意浓”三字的含义。
2、理解后人对杜甫及其诗歌的评价。
教学难点:
杜甫诗歌的诗史性、人民性。
教学时间:二课时
教学步骤:

第一课时
一、导入新课:
“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,”从杜甫的这首《茅屋为秋风所破歌》中,我们可以体会到诗人忧国忧民的高尚情怀。如今,诗人杜甫去世到现在己经一千多年了,历史也发生了翻天覆地的变化,那么有谁知道,诗人的故居如今是什么景象呢?
(今天,我们来学习一篇参观游记《杜甫草堂春意浓》。)
二、简单杜甫:
杜甫(712—770),字子美,原籍湖北襄阳,生于河南巩县。杜甫是我国唐代伟大的现实主义诗人,他经历了唐王朝由盛转衰的历史,饱尝了底层人民的苦难,诗作广泛深刻地反映了当时的社会现实,被后世誉为“诗史”。杜诗风格沉郁顿性,艺术成就极高,被后世尊为“诗圣”。杜甫与李白齐名,世称“李杜”,著有《杜工部集》。
三、预习课文,并思考:
1、给生字注音:
浣(huan)    潋滟(lian yan)    葱茏(cong long)    廨(xie)
庠(xiang)     拈(nian)    跋(ba)    厩(jiu)    碣(jie)
2、朗读课文,思考如下问题:
(1)杜甫草堂的地理位置在哪儿?
(2)作者主要参观了哪些建筑,及各个部分的主要陈列品?
(3)全文是以什么作为写作顺序的?试分析文章的节构层次。
(4)杜甫草堂的建筑风格特点是什么?
三、师生讨论回答:
1、杜甫草堂的地理位置:四川省成都市西郊浣花溪畔。
2、本文以游踪为线索,以参观的空间为顺序,主要参观哪些建筑?(略)
3、杜甫草堂的风格特点:(略)
四、小结及课后思考:
1、简述文章的层次结构。
2、标题中“春意浓”三字的含义是什么?
3、怎样理解杜甫的诗史性和人民性及后人对杜诗的评价?

第二课时
教学内容:分析、讨论理解课文
教学步骤:
一、朗读课文(指名学生朗读)
一(1):介绍杜甫草堂的地理位置和周围环境。
二(2—14):介绍草堂的主要建筑及陈列品。
三(15—17):诗人的草堂至今仍然是春色盎然。
二、重点分析第二部分:
1、分析主要参观的建筑及陈列品和景物:
2、文章中标题“春意浓”三字的含义如何理解?
春意浓:(1)杜甫草堂的自然风光及景色美:
        (2)杜甫草堂的文化氛围浓厚,特别是杜诗给后人留下丰厚的文化遗产和精神遗产。
三、杜甫在诗歌领域取得杰出成绩的因素和表现:(略)
四、分析后人对杜甫及其诗歌的评价:
析:杜甫是现实主义诗人,他严肃认真的创作态度和现实主义的创作方法,使他的诗篇字里行间充满着“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的一种博大胸襟,及大声疾呼“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的高尚情怀,其中,郭沫若题联“世上疮痍诗中圣哲,民间疾苦笔底波澜”是对杜的高度赞扬。
五、课后作业:
1、结合课文体会参观游记的写作特征。
2、课外阅读有关杜甫的诗歌,体会其诗歌创作的诗史性和人民性。

下页更精彩:1 2 3 4 下一页

365体育娱乐