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六年级上册数学分数乘整数教案

时间:2012/12/17栏目:六年级数学教案

  六年级上册数学分数乘整数教案
  
  课题:分数乘整数
  
  教学内容:教材第8页的例1,第9页的例2以及“做一做”,练习二中的第1、2题。
  
  教学目标:让学生掌握分数乘正整数的计算方法,并能准确地进行计算。
  
  重难点、关键
  
  分数乘整数的计算方法。
  
  教学准备:电脑课件
  
  教学过程:
  
  一、旧知铺垫
  
  1、计算下列各题
  
  1/5+ 2/5             3/10+1/10+7/10         3/14+3/14+3/14
  
  过程要求:
  
  (1) 写出计算过程。
  
  (2) 说一说分数加法的计算方法。
  
  2、想一想,能不能把  3/14+3/14+3/14改写成乘法算式呢?
  
  二、探索新知
  
  1、教学例1
  
  (1) 出示例题
  
  根据题意,电脑课件呈现示意图。
  
  (2) 根据题意列出解答算式:
  
  2/11+ 2/11+ 2/11=  2+2+2/11 =  6/11
  
  2/11×3= 6/11
  
  (3)探索分数乘整数的计算方法。
  
  师:2/11×3= 6/11,说一说你是怎么想的?
  
  ① 学生在小组交流各自的想法
  
  ② 小组讨论后反馈思维的过程和结果
  
  教师板书:2/11+ 2/11+ 2/11=  2+2+2/11 =  6/11
  
  ③总结分数乘整数的计算方法。
  
  A、 学生口述分数乘整数的计算方法;
  
  B、 教师整理并板书:
  
  分数乘整数,整数与分子相乘的乘积作分子,(数学教案 www.flsjg.com)分母不变。
  
  2、教学例2
  
  计算:3/8×6
  
  (1) 学生独立计算。
  
  (2) 交流计算方法和步骤。
  
  (3)归纳:能约分的要先约分,再计算。
  
  三、巩固练习
  
  1、完成课本“做一做”。
  
  (1) 学生独立完成,然后计算过程和结果。
  
  (2)第3题,说一说你是怎样计算的?怎样想的?
  
  2、课本练习二第1、2题
  
  四、课后作业设计
  
  计算
  
  5/6× 7            4/13×8             3/8×3          2/15×4
  
  3/10×5             4/9 ×3            27×2/3        16×5/32
  
  三、列式计算
  
  1、3个2/5是多少?              2、7/12的6倍是多少?
  
  3、5/14扩大7倍以后是多少?     4、3/16与24的积是多少?
  
  课后反思:本部分知识相对来说简单,学生接受的比较快,容易掌握。

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