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创意课案《紫藤萝瀑布》教学设计

时间:2018/5/30栏目:七年级语文教案

  创意课案《紫藤萝瀑布》教学设计

  王艳霞

  教材分析:

  《紫藤萝瀑布》这篇状物抒情的散文写作者偶见一树盛开的紫藤萝,情不自禁的停住脚步。紫藤萝旺盛的生命力,使作者心中的焦虑和悲痛化为宁静和喜悦,并由此领悟了花和人虽各有各的不幸,但生命的长河无止境这一永恒的哲理,促使作者不由加快了生活的脚步。文章赞美了生命的永恒与美好,鼓励人们要热爱、珍爱生命。

  教学目标:

  1.有感情地朗读课文,品析词句,学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。

  2. 勾画表现作者情感思绪的语句,梳理作者的情感变化。

  3.体会托物言志的写法,理解作者寄托在紫藤萝上的"志".

  教学重点:

  1.培养学生仔细观察事物,欣赏事物内在美的能力。

  2.体会托物言志的写法,理解作者寄托在紫藤萝上的"志".

  教学难点:

  理清文章的线索,把握作者的思路,理解课文蕴含的人生哲理。

  教学准备:

  观察紫藤萝。了解文革的时代背景。

  教学课时:一课时。

  教学流程:

  一、导入新课

  导语 :有人说,一树一菩提,一花一世界。同学们,如果我们用发现的眼光去体悟,自然界的花花草草往往会引发人们对生活的一些感悟。面对一株盛开的紫藤萝,女作家宗璞从中感悟到什么样的生活哲理呢?

  自主学习

  (一)字词积累

  嚷( rǎng )  穗( suì ) 舱( cāng )  绽( zhàn ) 凑( còu )  酿( niàng )

  迸( bèng )溅 挑( tiǎo )逗  伫( zhù )立  伶仃( líng dīng )

  盘虬( qiú )卧龙  忍俊不禁( jīn )

  发端:开始,起头。

  终极:最终,最后。

  迸溅:向外溅出。

  挑逗:逗引,招惹。

  伫立:长时间地站立。

  稀零:稀落,凋零。

  凝望:目不转睛地看。

  盘虬:盘绕着的虬龙。

  忍俊不禁:忍俊,含笑。禁,忍住。

  伶仃:孤独,没有依靠。

  仙露琼浆:喻美酒。

  蜂围蝶阵:这里形容数量的多。

  (二)作者介绍

  宗璞,当代女作家,原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女,自幼生长于清华园,吸取了中国传统文化与西方文化之精粹,学养深厚,气韵独特。她的小说刻意求新,语言明丽而含蓄,流畅而有余韵。她的散文情深意长,隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《红豆》等 ,散文集《丁香结》 .中篇小说《三生石》,获全国优秀中短篇小说奖。 本文选自《铁箫人语》。

  (三)背景介绍

  1966-1976年是中国的十年"文化大革命".宗璞一家在"文革"中深受迫害,"焦虑和悲痛"一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月,当时作者的小弟身患绝症,作者非常悲痛。徘徊于院中时看见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,写成此文。

  三、学习课文

  (一)整体把握

  出示任务,师生交流

  请同学们在下列括号里各填一字。

  ( 赏 )花  (  忆)花  (  悟)花

  2、找出表现作者感情的变化的语句:

  赏花前:焦虑悲痛

  赏花时:宁静喜悦

  赏花后:振奋向前

  问题探究

  屏幕显示: 托物言志,即通过描绘具体事物的形象来表达思想,寄寓感悟。"物"可以是景物,还可以是某种事物;"志"不仅包含感情,还包括志向、情操、爱好、愿望、要求等。

  托物言志是本课主要的写作手法,我们这节课的总问题就是本文是如何托物言志,托物言志的文章都有什么样的规律?

  出示任务:本文描绘紫藤萝的顺序和角度分别是什么?

  明确:由远及近,从整体到局部(花瀑、花穗、花朵)的顺序;从视觉、嗅觉、听觉的角度。

  总结:托物言志的基础:写景状物

  2.出示任务:揣摩下面的语句,体会写景状物的妙处。

  屏幕显示1:从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。

  屏幕显示2:每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。

  屏幕显示3:"每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。"

  学生思考,师生交流

  总结:景物的全局和每个局部要细细观察。

  3.出示任务:景物和作者的情感是如何交融在一起的?

  屏幕显示"紫色瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断流着,流着,流向人的心底。(物我交融)

  流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

  总结:对景物要有感情。

  4.出示任务:结合自己的经历或见闻,谈谈你对"花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的"这句话的理解。

  学生思考,师生交流

  参考答案:花和人都会遇到各种各样的不幸,但是不幸终究是有限的、暂时的,而生命的长河是无止境的,我们不能被昨天的不幸压垮,应该像紫藤萝一样,以饱满的生命力和乐观积极的态度,投身到生命的长河中去实现人生的价值。

  总结:要有感悟,提炼出精辟的语句。

  拓展延伸

  1.教师简介:《爱莲说》中,托物言志手法的运用。

  2.作业:观察你喜爱的一种花草,运用托物言志的手法,写一段话,最好也能写出对生命、对人生的感悟。

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