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用爱,给孩子美好的童年记忆

时间:2014-8-24栏目:师德365体育投注网站

  用爱,给孩子美好的童年记忆
  
  江苏省张家港市实验小学(南区)薛亚芳
  
  苏霍姆林斯基说: “教师,要爱护儿童对你的信任。”他似乎在告诫我们:只有用心与孩子沟通,才能得到真心的回报。陶行知先生说过: “我们必须会变成小孩,才配做小孩的先生。”古语也说: “亲其师而信其道。”因为我们是教师、是学生的榜样。要让孩子走近你、喜欢你、信任你,而喜欢听你的课,并认真配合你,我们就得在任何时候、任何地方去呵护儿童的极易受到伤害的、极其脆弱的心灵。
  
  一、以爱,呵护孩子的心灵
  
  怎样才能呵护“儿童的极易受到伤害的、极其脆弱的心灵”?苏霍姆林斯基说: “非常重要的是,要让儿童能看到自己的进步。不要有任何一天使学生花费了力气而看不到成果。”要让每一个孩子始终看到自己的进步,这就需要教师细致研究自己的学生,要善于确定,每一个学生在这个学习环节中能够做到什么程度,只有了解自己的学生,不给予过高的期望,不向儿童要求他不可能做到的事,才能保护和培养每一个学生的自尊感,孩子才能在学习中得到成功,体验到学习的快乐。
  
  我们班的涛,本来是个上课很不认真、作业很拖拉、下课常捣乱,还爱撒谎的孩子。针对他的情况,我与他的妈妈取得了联系,他妈妈得知这样的情况非常着急,让我帮忙想办法。我觉得他还是比较要求上进的,就跟他妈妈商量好,采取鼓励和奖励的方式。每天一早,我都给他确定好目标,今天要做到哪几点。晚上放学时,如果达到了目标就在他语文书后贴上小星星,写好日期。达到五颗就奖一个汽球。回去妈妈也答应满足一个小心愿。由于有了目标,他开始进步了,我抓住他的每一个哪怕是不起眼的进步,在班上大力表扬,他的上进心被促动了,信心也增强了,渐渐地,他开始步入了正轨,只是,偶尔还会有行为的重复。我每天和他妈妈通一个电话,关于孩子在校和在家的种种表现我们都做到了如指掌,我们商量开始对他提高要求,必须连续奖到10颗星才能得到气球,妈妈才能满足他的心愿。在班上,我利用一切机会在小朋友面前表扬他在家的好的行为,在家里;他妈妈在他面前一再强调老师打电话来表扬了他在学校的点滴进步。就这样一长段时间下来,孩子有了翻天覆地的变化,上课时,他的眼睛总是闪亮地盯着老师,发言积极而精彩,作业及时而工整,下课学会了正确安排休息和做好课前准备,经常帮老师和小朋友做事情。他的进步让我更加了解了鼓励和肯定对孩子的成长是有多大的重要。每个孩子都渴望进步,每个学生都能进步。鼓励远胜于批评的效应。鼓励既能完成对学生错误的批评,又能让学生感受到老师的信任和期待。老师一个善意的微笑、一束关注的目光、一句亲切的话语,如同不“苦口”的良药,其“疗效”远胜过一顿严肃的批评,严厉的训斥。有句话说得好“只要用心去浇灌,铁树也能开花”,(www.flsjg.com)让所有学生在爱的怀抱中快乐地学习、快乐地成长吧。
  
  二、以爱,对待每一个孩子
  
  “爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”我想,做一名优秀教师的首要任务就是:要像关心自己的孩子一样去关心爱护每一位学生。
  
  少是个优点颇多的孩子,聪明好胜,积极能干,只是耐挫力差,受不了批评、失败和忽视。一天会哭好多次,有时,上课提问还没来得及叫他回答,他以为老师不重视他就哭了;有时,回答错了,老师都说没有关系了,他还是哭;有时,作业不会做了,他又会哭;有时,默写来不及了,他就会边摇桌子边大哭……分析了他的性格,觉得一直这样下去的话,对他的将来是很不利的。于是,每次他哭了以后,我都利用课后时间跟他谈心,首先一遍遍强调上课是小朋友学习本领的时间,你哭了不但会让自己失去了学习的机会,也会影响别的同学的学习;其二,学习对每个孩子都是公平的,老师不可能每次都叫他回答问题,也要给别的同学机会,只要举手了,老师就知道你已经会了;第三,每个人不可能十全十美,老师也有很多缺点,但只要知道自己的缺点在哪里,想办法改变就好了,有些事情自己做不好也是正常的;第四,老师相信你一定可以做到……正是如此一次次地谈话,经常的疏导,及时地鼓励和激励,现在的他,能接受批评了,耐挫力增强了,每天都是带着笑脸上学,带着笑脸回家,学习的动力和自信都增强了。好几次,他都不由自主地来拉我的手,来帮我敲敲背,喊我“妈妈”,我的心也乐开花了。
  
  任性、耐挫力差是这一代独生子女的通病,由于从小在表扬声中长大,喝惯了蜜,小小的心灵难以承受外界的一点压力,小小的批评都会让孩子难以承受。其实,只要能发挥孩子的优势,常常和孩子沟通,孩子的心理都会得到很好的发展。
  
  作为教师,虽然有时也会因学生的淘气而抱怨,因他们的落后而着急,因他们的违纪而生气,虽然有时也很累,很烦,但无论情况怎样,心中总有一种强烈的责任感:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处,我始终想着两句话——“假如我是孩子”“假如是我的孩子”.家长把天真烂漫、一尘不染的孩子交给我们培养,是对我们的极大信任,我们又怎么能不全情投入地爱他们呢?我坚信,教师只要有最真诚的爱心,一定能感动全体学生。
  
  三、以爱,创造生命的价值
  
  “起始于辛劳,收结于平淡。”这是教育工作者的真实写照。但是,既然选择了这个职业,我就无怨无悔。清晨走进校园,面对一声声清脆的“老师好”;走进圣洁的课堂,看到一双双渴求甘霖的明亮的眼睛;课间跟孩子们一起游戏,看到一张张天真烂漫的笑脸;我又是那么兴奋,那么满足,终而丢不下最初的承诺,离不开那花朵般的笑靥。一个人的生命是有限的,而教育事业是常青的。我的生命在学生身上得到延续,我的价值在学生身上得以体现。我无悔于我的生命,更无悔于我的选择,在这三尺讲台上,阅历春秋,苦苦耕耘,用我的爱心、真心、细心、耐心去换取学生的成长、家长的放心、祖国的振兴!
  
  让我们牢牢记住苏霍姆林斯基的建议,要爱护儿童对我们的信任,要像爱护娇嫩的花儿一样爱护我们的学生。让我们以爱,给孩子美好的童年记忆。
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