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《一面五星红旗》教学有感

时间:2018/6/14栏目:教学反思

  《一面五星红旗》教学有感

  原创: 张旺甜

  《一面五星红旗》是人教版实验教材三年级下学期的阅读课文,这是一篇感人至深的文章。课文讲述了"我"——一名中国留学生,在一次假期漂流旅行中遇到了危险,在极度困难的处境下,"我"坚决拒绝了面包店老板用国旗交换面包的要求,用自己的爱国精神维护了国旗的尊严、祖国的尊严,也赢得了外国朋友的尊敬。这是一篇人文性浓厚、思想境界高的文章。

  一、创设情境 ,训练说话能力。说话训练就像课堂的调味品,组织得好,不但能提高孩子的表达能力,还能活跃课堂气氛,激发学生学习语文的兴趣,对理解课文的内涵也能起到帮助。为了唤起学生真实的情感体验,我用了角色转换的方法,老师变成了文中的面包店老板,学生就是那位中国留学生,这样,学生和我都能入情入境,亲近文本。如在理解文中的"我向老板说明了自己的处境"一句,我引导学生联系上下文和我进行说话训练,"我们"之间到底进行了哪些对话?结果如何?让学生基于文本,发挥想象,大胆对话,这样就引起了学生说话的兴趣。

  二、寻找生情点,唤醒学生的情。课本是情的载体,依附着情,浓缩着情。在拓展延伸的环节,我设计了一个问题:学到这儿,我想问问大家,为什么在"我"的心目当中,五星红旗会这么重要呢?同学们,这国旗仅仅是国旗吗?它还代表着什么呢?引导学生想象:我们的祖国母亲、可爱的家乡、富饶的土地、日夜思念的亲人。最后让孩子们配乐的朗读课文发现孩子们的眼睛闪闪发光,语言灵动亲切。

  本节课也有很多不足,比如指导朗读上,虽然也分层次、多形式读了,但是一直"扶"着读,没有适当放手让学生自主感悟,自主学习,自主从朗读中体会作者的思想情感。

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